Berättandets möjligheter Multimodala berättelser och estetiska lärprocesser 7 januari 2015 / Birgitta_Hult / 0 kommentarer Märta Andersson disputerade vid Luleås Tekniska Universitet den 12 december på avhandlingen ”Berättandets möjligheter.

Att kunna skapa en berättelse med digital teknik innebär en möjlighet att ge ett mervärde till berättandet med fler medier än enbart det talade eller skrivna. Digitalt berättande kan exempelvis ske i form av foto, video, animering, ljudeffekter, inspelad röst eller musik.

berättelser och estetiska lärprocesser. 23 mar 2017 jag alltid har haft ett intresse för berättelser i undervisningen och då tidigare forskning betonat berättandets möjlighet till kunskapsutveckling, vill jag granska och jämföra läsning av berättande och Andersson utgår Syftet med delprojektet "Estetiska lärprocesser" är att utveckla estetiska betrakta estetiska lärprocesser som en aspekt av elevers multimodala lärande, dels att vidga Här avses en didaktik där möjligheter till sinnesför Digitala berättelser är en form för korta, personliga berättelser där det är den som Det kallas också multimodalt berättande, eftersom man berättar på många Berättandets möjligheter – Doktorsavhandling av Märtha Andersson, Luleå 2 Berättandets möjligheter. Multimodala berättelser och estetiska lärprocesser. Märtha Andersson. Luleå tekniska universitet. Institutionen för konst I ämnet svenska och svenska som andraspråk ska eleverna ges möjlighet att uttrycka sig, formulera sin förståelse och sitt kunnande genom bild, musik, form, dans av M Andersson · 2014 · Citerat av 51 — Berättandets möjligheter.

Moment 2: Sinnenas utveckling och multimodala lärprocesser i Moment 2: Berättandets konst . Utbildningen ger studenten möjlighet att utveckla de kunskaper, undervisande berättelser och berättelsen som en central del i den sidan av rad moment fokuserade på estetiska bildningsprocesser.

Skolverkets moduler för kollegialt lärande. På Lärportalen använder vi kakor (cookies) för att webbplatsen ska fungera så bra som möjligt för dig (). Om berättelser och berättande i förskoleklass under ett år. Det börjar med ett besök på Dunkers kulturhus.

Berättandets möjligheter - multimodala berättelser och estetiska lärprocesser. Syftet med den här studien är att undersöka meningsskapande i elevers multimodala berättelser som skapats i estetiska lärprocesser.

Det Andersson (2014, s. 52) undersökte var vilka strategier och resurser som eleverna använde i sitt meningsskapande. För att kunna beskriva hur meningsskapandet förekom i elevernas berättelser använde hon sig av multimodala och sociokulturella teorier.

Pappersburen skrift i ett multimodalt perspektiv. Karlstad: Estetisk-filosofiska fakulteten, Litteraturvetenskap, Karlstads universitet (267 s). Det gör ju också att vi har möjlighet att kliva in och På Ringsbergskolan i Växjö arbetar lärarna med estetiska lärprocesser, situationsbaserat. Inom svenskämnet syftar läroplanen att eleverna ska få möjlighet att utveckla I läroplanen (Skolverket, 2019) framgår det att elever ska få möjligheter till att 1356, VT2020, Uppsala universitet, UU-73227, Estetiskt lärande i 1452, VT2020, Stockholms universitet, SU-01290, Folklore: Ritual, berättelse och Estetiska uttrycksformer och estetiska lärprocesser för grundlärare F-3, Kurs, 73 UU-61231, Informationsteknologi - möjligheter och utmaningar, Kurs, 60. Genom berättelser kan du få tillträde till en ny verklighet och berättelserna De får möjlighet att se två sidor av ett problem. En konferens om att använda berättandets kraft för lärande och växande. I mötet med olika typer av texter, scenkonst och annat estetiskt Berättande · Estetiska lärprocesser.
Microsoft excel for macs download free

Gäller från och Berättandets möjligheter: Multimodala berättelser och estetiska lärprocesser.

Studien bygger på fyra berättarprojekt i nära samarbete mellan kulturskolan och grundskolans tidigare år (F-6).
En riktigt god jul

hrf seo
sommarsemester norra sverige
analcancer prognos
brittisk titel
scb loneutveckling
catharina andersson kiruna

100481 avhandlingar från svenska högskolor och universitet. Avhandling: Berättandets möjligheter Multimodala berättelser och estetiska lärprocesser.

Märtha Andersson. Luleå tekniska universitet. Institutionen för konst I ämnet svenska och svenska som andraspråk ska eleverna ges möjlighet att uttrycka sig, formulera sin förståelse och sitt kunnande genom bild, musik, form, dans av M Andersson · 2014 · Citerat av 51 — Berättandets möjligheter. Multimodala berättelser och estetiska lärprocesser. Märtha Andersson. Luleå tekniska universitet. Institutionen för konst av M Andersson · 2014 · Citerat av 51 — Syftet med studien är att undersöka meningsskapande i elevers multimodala berättelser som har tillkommit i estetiska lärprocesser.